1- 27 de Março de 2010, 12:11
Para mim, a escola serve a sociedade. E só faz verdadeiro sentido na medida em que corresponde a necessidades da sociedade. Uma sociedade que se pretende justa, coesa, democrática. Sem sombra de dúvida.
Ora as teorias pedagógicas, que desde os anos 90, formaram e influenciam os pedagogos de serviço aos sistemas educativos elaboraram um constructo ideológico da escola, do aluno, da aprendizagem, do saber, que não podem ser mais dissonantes com as necessidades da nossa sociedade actual e de tal modo utópico que levaria Shakespeare a reafirmar: "Much ado about nothing". Ou seja, a montanha pariu um rato.
Sobre o assunto, Lafforgue em http://www.ihes.fr/~lafforgue/dem/courriel.html :
Ces politiques ont été inspirées à tous ces gens par une idéologie qui consiste à ne plus accorder de valeur au savoir et qui mêle la volonté de faire jouer à l'école en priorité d'autres rôles que l'instruction et la transmission du savoir, la croyance imposée à des théories pédagogiques délirantes, le mépris des choses simples, le mépris des apprentissages fondamentaux, le refus des enseignements construits, explicites et progressifs, le mépris des connaissances de base couplé à l'apprentissage imposé de contenus fumeux et démesurément ambitieux, la doctrine de l'élève "au centre du système" et qui doit "construire lui-même ses savoirs".
Comentário: Efectivamente a escola (através de alguns delírios teórico-pedagógicos) corre o risco de não servir a sua função: formar para a sociedade. Cada vez mais vozes se levantam sobre a incompetência dos alunos que a escola forma. Que fazer com estes comentários? Ignorá-los? Já se pensou por alguns minutos que essas pessoas podem ter razão? As teorias pedagógicas falam para um lado e a realidade para outro. O Rei vai Nu!
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