O caso relatado no “Episódio 2” refere-se a um caso clássico de avaliação sumativa: o exame. Elemento privilegiado dos regimes de ensino centrados na transmissão do saber, do conhecimento, o exame é o instrumento de adopção por excelência da avaliação como uma medida. O que interessa é aferir da passagem do conhecimento, da interiorização do saber pelo aluno. O que importa é medir. Medir para comparar, para seleccionar, para escalonar. A Psicometria ao serviço da educação e, supostamente, da sociedade. Todo o processo é unilateral: o professor ensina, o aluno aprende. Qualquer disfunção encontra o seu ónus no aluno: ou porque não tem capacidades ou porque não se estuda. O processo é normativo, funcional e visa principalmente o controlo da aprendizagem do aluno.
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